Thuis en op het werk
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Studieboeken
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pearson Longman
|
|
 |
|
|
|
Nieuwsbrief
|
|
|
|
|
|
Informatie
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Trainingen ontwerpen
Karin de Galan
|
|
ISBN-13
ISBN-10 |
9789043014014
904301401X |
| verschenen op |
05-06-2007 |
| Uitvoering: |
pb |
| Aantal pagina's |
304 |
| Prijs: |
€ 39.95 |
 |
|
Wil je lekker werken in een training en ervaren dat de deelnemers daadwerkelijk iets leren? Is je schrikbeeld een vermoeide, passieve groep waar het meeste langs afglijdt? Geen nood je kunt zoveel bereiken met het juiste programma! In dit boek ontdek je hoe je een training kunt ontwerpen die werkt vanaf het eerste idee tot de uiteindelijke uitvoering. Je leest onder meer hoe je:
- deelnemers verleidt tot leren door in te spelen op hun ‘pijn en verlangen’;
- handelt als je opdrachtgever iets anders wil dan je deelnemers;
- echt resultaat bereikt door te werken met de successpiraal;
- een gestroomlijnde en doelgerichte training krijgt door te ontwerpen vanuit de kernoefening.
Het boek bevat volop cases en oefeningen, waarmee je de inhoud direct kunt toepassen. De checklist-waaier bevat de belangrijkste stappen voor intake, ontwerp en uitvoering van je training, met tot slot een ‘improvisatie-checklist’ om op het moment zelf te kunnen ontwerpen.
Op de de dvd staan inspirerende video-fragmenten die laten zien wat de essentie van goed trainen is.
Over de auteur
Karin de Galan (1967) werkt ruim vijftien jaar als trainer. In 2002 startte ze een eigen bureau: ‘De Galan training en coaching’. Na het verschijnen van haar eerste boek, de bestseller Trainen, een praktijkgids (2003), specialiseerde ze zich steeds meer in trainen voor trainers. In 2007 richtte ze ‘de galan school voor training’ op, zie www.schoolvoortraining.nl.
Inhoudsopgave
Voorwoord
Inleiding
1 Successen creëren
1.1 De dvd
1.2 De successpiraal en de faalspiraal
1.3 Succeservaringen creëren in trainingen
Deel 1 Van diagnose naar globaal programma:
wat moeten ze anders doen?
2 Het diagnosemodel: waar doet het pijn?
2.1 Starten bij de pijn: waarom?
2.2 Van pijn naar keuzes: een diagnosemodel
3 De diagnose bij een open training
3.1 Waarom beginnen bij de pijn?
3.2 Je programma helder krijgen
3.3 Contact met de deelnemers
4 De diagnose bij een in-company training
4.1 Wat is het probleem?
4.2 Kunnen de deelnemers het probleem oplossen met ander gedrag?
4.3 Kunnen de deelnemers direct aan de slag met wat ze leren?
4.4 Wat vinden de deelnemers?
5 Het recept: wat voeg je toe?
5.1 Lezen en denken
5.2 Je verhaal doen
5.3 Je passie benoemen: voelen
6 Een programma vanuit de pijn: niet logisch maar psychologisch
6.1 Realistisch plannen
6.2 Psychologisch kiezen
6.3 Puzzelen: naar een globaal programma
Deel 2 Resultaatgericht ontwerpen: vaardigheden vergroten
7 De kern van elke module: de theorie en de kernoefening
7.1 Hoe maak je je kernoefening?
7.2 Uitwerken van de kernoefening
7.3 Observatiepunten
7.4 Case-omschrijvingen
7.5 Werken met herkansingen
7.6 Activeren van de deelnemers
7.7 Tips voor de uitvoering
7.8 De theorie
8 De tussenoefening
8.1 Sorteeropdrachten
8.2 Deelvaardigheden oefenen
8.3 Voordoen
8.4 Gesprekken op papier
9 Transfer en verankeren van het geleer
9.1 Check en bouw zo nodig een kleine oefening in
9.2 Veranker het geleerde
9.3 Geef praktijkopdrachten
9.4 Coach de leidinggevende
9.5 Evalueer het resultaat
Deel 3 Verleiden tot leren: werken aan willen
10 Werken aan willen
10.1 Wanneer willen mensen?
10.2 Pijn en verlangen
10.3 Geen pijn, geen verlangen
10.4 Wel pijn, geen verlangen
10.5 Na willen komt kunnen
10.6 De link met Kolb
11 Introduceer, introduceer, introduceer
11.1 Het programma op papier
11.2 Introduceer je programma: de aftrap van je training
11.3 Introduceer elk onderdeel
12 Uitdagen tot zelfrefl ectie en verlangen naar veranderen
12.1 Omdenken
12.2 Intervisiemethode
12.3 Adviesbureau’s: met competitie
12.4 Werken met stellingen
12.5 De lachspiegel
13 Pijn en verlangen creëren door praktijksimulaties
13.1 De essentie van de ontdekkende simulatie
13.2 Ontwerpen van een confronterende simulatie: pijn creëren
13.3 Motiverend introduceren
13.4 Gericht nabespreken
13.5 De link naar de theorie
13.6 Dilemma’s
13.7 Ontdekkende clinic
13.8 Ontdekkende simulatie in parallelle tweetallen
14 Confronteren met spelvormen
14.1 Hoe werkt een spelvorm als spiegel voor gedrag?
14.2 Ontwerpen van spelvormen
14.3 De introductie van een spelvorm
14.4 Tijdens het spel
14.5 Na het spel: de nabespreking
14.6 Als het anders gaat dan je verwacht
Nawoord: improviseren
Literatuur
Dankwoord
Index
|
|
